因为参加托福考试的考生多为年轻人，他们大多在20岁左右，他们更追求时尚、美观以及与朋友的交流互动。因此托福培训品牌的塑造要符合其审美需求和社会需求。托福考试学员们大多追逐时尚，在社交中追求“炫耀”。因此，托福培训机构如何给符合学员们“胃口”的课程成为重中之重。 就拿朗阁网校来说，由于对广告投入不多，很多学员都是通过老学员介绍和口碑传播而获得的。因此，朗阁网校开始重视网络社交平台的建立。微博、微信、人人、豆瓣……这些青年学员常光顾的平台成为托福培训机构宣传的有效渠道。通过这些平台，学员可以分享从朗阁网校获得的学习资料和咨询信息，在满足他们沟通交流需求的同时，也让托福培训品牌的影响更深地传播。
每个行业的客户群都有自己的特点，详细分析客户需求是托福培训机构业务发展的风向标。诚然，在线教育已经深入到了许多教学领域，托福培训界也是如此。网络教育的机遇到底在哪里值得思考，不能一概而论。
事实上，在线托福培训这种教学模式本来就具有省时省力、快捷方便的特点，但单凭这种方式，只能“快”，而不能给出令人满意的教学效果。朗阁网校给的参考做法是，在每堂课后，严格执行课后反馈制度，资料收集、资料反馈由辅导老师负责，根据这些资料得出学生的实际需求，以对托福培训计划作出微调。这种数据收集包括教师对单个知识点的重复次数、学生易错题的统计、学生的阶段性测验数据等。
这样就使教学不再以教师的主观判断为依据，而是根据数据分析等更为客观的信息制定学习计划，从而使“*”的成功率进步。
