托福阅读加试算分吗？

　　托福加试现在一般分为托福听力经典加试，和托福阅读经典加试。很多小伙伴问小编：托福加试算不算分?今天小编就为大家来解答这个问题。

　　目前情况下，托福加试是否算分有以下几种说法：

　　*种：加试作为标杆，经典加试题是加试。加试是作为一个标杆来衡量考试的难度。如果考试正确率比加试高，说明题简单了，给你降低一定分数。反之则说明题难了，给你加分。

　　第二种：加试不算分，经典加试题是加试。这种说法是所谓的“经典加试题”都是加试，而且它们都不算分，很多新手这么觉得。

　　第三种：加试不算分，经典加试题不一定是加试。这个是比较广泛的说法，也是我比较赞同的一种。这个理论里面加试其实是随机抽取的。所以经典加试题有可能也被抽到算分，也可以被算成是加试不算分。这也就解释了很多人乱写加试总分悲剧，也有很多人乱写洗具了。

　　第四种：加试算分。

　　在这里必须提醒大家，托福阅读加试一般认为加试是不算分的，但是加试作为你能力的测试也会起到平衡分数的作用，所以要完成加试，认真对待。

　　相信看了上面大家都应该对这个问题有所了解了，现在小编整理了一些非常经典的历年托福加试的一些题目，大家可以看一看，了解一下：

　　一、托福阅读加试一: 电报

　　本文主要讲述了电报在美国起步阶段所遇到的障碍。

　　其原因主要是：*，缺乏资金;第二，缺乏政府监管;第三，美国政府当时致力于电话的研究。本文还讲述了电报尽管是一项**性的发明，但是，它对人类的生活影响很小。 概述：科技进步，1840S 的电报已经有了长足进步 Telegraph 有很重大的意义：拉近了 long distance communication。

　　1. 遇到了什么样的obstacle? 解析：A. fund 不够; B.缺少management;

　　2. 电报在美国的发展存在缺陷，原因是? 解析：当时 Telegraph 在美国发展得不如在欧洲发展得好，因为还把精力放在telephone 的研究上。 3. 电报在美国发展缓慢，该由谁负责? 解析：在美国， telegraph system 掌控在私人企业手里(私有化 private)，很多私企行为都用电报来联系。这些私企有些很垄断(monopoly)。

　　4. 19世纪，美国电报的发展为什么发生了转折? 解析：在 19 世纪，电报被纳入政府监管(under government regulation)。之后，尽管美国那时有科技的限制，但电报在美国发展得较好，得到了普及。》》点击进入测试小课堂

　　5. 电报在欧洲的发展开端? 解析：当时很多欧洲国家担心电报会使情报外流，就在犹豫要不要立法来规范电报行为。

　　6. 欧洲国家的邮政业为什么得到发展? 解析：随着发展，欧洲国家把telegraph 纳入governmental control(国家政府管理), 主要应用在邮政系统postal system 方面，因此欧洲国家的传统邮政postal 业又恢复生机。

　　7. 为什么电报的发明是**性的? 解析：电报需要建立 net，这为后来的网络的建立给了很多思路，所以说 telegraph 是非常 revolutionary invention。

　　8. 电报的重要性? 解析：虽然 telegraph 重要，但其不像人们猜测的那么重要，因为在当时，transportation 已经发展了，人们之间的距离被缩短了(物流发达)，因此，不应过分夸大电报发明的意义。电报只产生了little change 。

　　9. ：Novel解析：新奇的，新颖的，新的近义词：new unique unusual

　　二、托福阅读加试二: 鸟鸣【Birds Song】

　　文章： 虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是先天遗传(基因)的还是后天习得(外界因素)的，researchers 做了很多实验。Chaffinch 和北美的white X crow (X 可能=necked，winged，billed 等)的幼鸟是如何学会唱歌的。

　　试验一、Researchers 首先把刚出生的一只小chaffinch 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其他大chaffinch 隔isolate，不让它听到大鸟唱歌song。在三个月以后，到雄性该求爱时放回自然，听它的 song 是怎样的。结果显示该chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言variation、很简单、不连续disconnected。这就*了chaffinch 先天就有唱歌的本领。

　　试验二、 Researchers 首先把刚出生的一只小white X crow/sparrow 带离鸟巢，放在另外一个地方单独养，与其它大white X crow 隔离，不让它听到大鸟的歌。在刚开始的3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带recording。它很快就学会了recording 里的鸟的叫声(dialect)，它的调子很快就和那些鸟的调子一样了。此研究显示：它的dialect 不是由基因决定, 而是与环境有很大关系。研究还发现4个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了unreceptive(考了这个词的意思)。说明后天学习也有时间限制。

　　试验三、另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。单词题： ultimately, reinforce, proliferate/proliferation, superb, optimal, blur。 较后大题相当变态啊!分三栏。分别是①chaffinch能做的但Sparrow不能做的②Sparrow能chaffinch不能的③它们都不能的 题目: 本文主要讨论鸟叫这种本领究竟是先天遗传的还是后天习得的，并为此做了三个实验，得出了不同的结论。

　　1. 概述：虽然鸟类都会唱歌，但它们唱歌的旋律、调调是各有差异的。为了研究它们唱歌的技能是 a先天遗传(基因)?b还是后天习得(外界因素)的?researchers 做了很多实验。

　　2. 试验一中研究人员如何对待小chaffinch Researchers 首先把刚出生的一只小 chaffinch 带离**，放在另外一个地方单独养，与其他大 chaffinch 隔离isolate，不让它听到大鸟唱歌 song。

　　3. 试验一的结果如何?结果显示该 chaffinch 还是会唱这种歌，只是调子有方言(variation)、很简单、不连续(disconnected)。这就*了 chaffinch 先天就有唱歌的本领的。

　　4. 试验二中white necked crow是否被隔离?Researchers 首先把刚出生的一只小white necked crow与其它大鸟隔离，不让它听到大鸟的歌。

　　5. White necked crow 学习唱歌的过程?在刚开始的 3 个月，还没有形成自己的歌声前，给小鸟听其它鸟唱歌的磁带 recording。它很快就学会了 recording 里的鸟的叫声(dialect)。

　　6. 试验二的结果是?White necked crow的 dialect 不是由基因决定，而是与环境有很大关系。研究还发现 4 个月以后，它都只会唱自己的调调，再给它听别的recording，它也学不会了。说明后天学习也有时间限制.

　　7. 词汇：unreceptive无法接受的

　　8. 试验三的内容?另一种鸟，F 开头的。说这种鸟如果不让它们听到自己的声音，它们就只能形成破碎的音节而已，连不成歌。一定要让它们听见自己在发什么音，才能让它们唱好。

　　9. 词汇：ultimately较后较终—finally

　　10. 词汇：reinforce增强加强—intensify strengthen

　　以上就是小编为大家整理的托福阅读加试算分吗的问题，感谢大家持久以来对朗阁的关注，希望这篇文章能够对你有所帮助!​