登录注册
词汇（vocabulary）不仅是雅思考试，可以说也是所有英语语言考试的重要考察内容，但是很多考生往往会根据以前参加英语考试的经验而对雅思阅读，尤其是在词汇方面产生一些误解，例如，“词汇量越大分数就一定会越高”，“只要题目或文章中出现我不认识的词汇，我就不能做对这道题”，“我的错题原因都是由于我的词汇量不够大造成的”。一定的词汇储备是取得理想成绩必不可少的条件，但是更重要的是考生需要了解雅思对于词汇考察的标准和方式究竟是怎样的，它需要考生达到的水平是什么。以雅思阅读考试为例，首先，考生并不需要认识每一个单词。熟悉阅读文章来源的考生应该知道，这些文章都是摘抄自真实出版物中的具有科普性质的*论文，也就是说，其中不可避免地会涉及相关科学领域的专业术语，而这些我们不熟悉的术语如果在阅读过程中出现，是不会对我们理解文章和完成题目构成障碍的。其次，雅思阅读只需要考生对词汇达到认知的程度即可，不需要考生能够正确发音和拼写，因此在记忆阅读词汇的时候需要注意记忆的重点是单词的含义。当然，在我们阅读过程中不可避免会遇到一些比较陌生但是有相对重要的词汇，这个时候就要求考生能够推测该单词的意思。
很多考生在备考的过程中往往把重点*部放在掌握题型规律和做题方法上，而忽略了推测词义这一门*技能的训练。一般来说，我们可以通过构词法（即词根词缀）和语境（即上下文逻辑）这两种方法来推测生词的含义。
一、通过构词法推测词义
构词法，即英语单词的成词规律。通常在阅读过程中，考生会对一些拼写较长的单词产生本能的畏惧，但殊不知很多长的单词是通过在某一词根的基础上添加了词缀，而使其看起来很长的。因此，如果我们能够对于词根和词缀有基础的了解，在推测这一类单词词义的时候就会容易很多。以雅思阅读文章中常考的词根词缀为例：
1. 后缀（suffix）
-ist、-ian是阅读中常见的两个指人（通常是某一领域的*）的后缀，如zoologist（生物学家），economist（经济学家），musician（音乐家），grammarian（文法家）；因为在阅读文章中经常会出现各领域的老师、科学家，所以我们在不熟悉词根的情况下甚至可以大胆地推测以这两个后缀结尾的单词多半和人或职业有关，如dermatologist（皮肤科医生）pediatrician（儿科医师）
2. 前缀（prefix）
否定词是雅思阅读的考点之一，因此由否定前缀构成的单词是考生们应该引起重视的。in-、im-、un-、dis-、de-等否定后缀考生们一定不陌生，但稍不注意很容易忽略这些词汇中所包含的否定含义。如invisible（不可视的），imbalance（不平衡）、unpredictable（不可预测的）、disproportionate（不成比例的）、degrade（降级）等。
•例如：C8T4P2中的14题
【题目】The use of pesticides has contributed to
A. a change in the way ecologies are classified by agroecologists.
B. an imbalance in many ecologies around the world.
C. the prevention of ecological disasters in some parts of the world.
D. an increase in the range of ecologies which can be usefully farmed.
【原文】 Apart from engendering widespread ecological disorders, pesticides have contributed to the emergence of a new breed of chemical-resistant, highly lethal superbugs.
本题定位比较容易，如果考生可以通过否定前缀来推测imbalance（不平衡）和disorder（混乱，乱序）就可以比较容易地理解此处的同义替换而选到正确答案B。
3.合成词（compound word）
合成词是指有两个单词组合而成的单词，如seafood（海鲜），wildlife（野生生物），streamlined（流线型的）。
•例如：C7T3P1中的8题
【题目】They use their own natural 8 ________as weed-killers and also use unwanted materials as 9 ________.
【原文】Farmer ants secrete antibiotics to control other fungi that might act as 'weeds', and spread waste to fertilise the crop.
本题定位比较容易，但是考生可能对于weed-killer一词比较陌生，但是将其拆开来分析就能推测出其含义应该是“weed杀手”即用于消灭weed的事物，而再结合文章来理解就会发现，文中把fungi比作weed，因此fungi从逻辑上讲就不可能是weed-killer了，而只能是蚂蚁分泌出的antibiotics，然后根据同义替换可以看出选项M secretions符合文中的意思，因此答案为M。
二、通过语境推测词义
语境，即单词所在的语言环境，通常可以理解为上下文中包含的逻辑关系。逻辑关系是雅思考试的考察重点之一，熟练掌握各种逻辑关系不仅可以进步考生的阅读速度和做题正确率，同时也能够帮助我们推测出更多生僻词汇的含义，从而更准确地理解文章内容。常考的逻辑关系主要包含：并列，转折，因果，比较，解释等关系。也就是说，如果句中或句间存在某种逻辑联系，则可以通过这样的联系推测出某个生僻单词的含义。也正因如此，考生需要在备考过程中熟记和总结阅读中常见的逻辑连接词，这样在遇到生词的时候才不至于感到无奈。
在众多逻辑关系中需要特别强调的是解释说明，我们知道阅读文章是*性的论文，因此其中会出现不少的专业词汇，考生通常不需要提前积累专业术语的含义，但需要理解作者对其的解释和说明。那么我们怎么判断对专业术语的解释说明呢？通常可以通过以下几个规则看出来：
（1）标点符号。较常见的就是冒号（:），破折号（-）以及括号（（））。例如，
【C6T2P2】Other diseases of old age — dementia, stroke, arteriosclerosis and emphysema — are also troubling fewer and fewer people.
根据解释说明的关系我们不难得出dementia, stroke, arteriosclerosis and emphysema这一系列陌生的词汇应该是老年病的具体名称。
（2）同位语。同位语通常是在某一名词或词组后打逗号（,）之后再用另一个词或词组来进行解释说明（逗号前后的内容可以交换位置）。例如，
A natural predator indigenous to India, Neodumetia sangawani, was found useful in controlling the Rhodes grass-scale insect that was devouring forage grass in many parts of the US.
按照这一理论我们可以得知句中大写的专有名词Neodumetia sangawani应该是一种源自于印度的捕食动物。
（3）定语从句。定语从句考生比较熟悉，通常是对前面某一个名词或代词的修饰和限定，因此我们可以通过定语从句来对其修饰限定的词语有更加具体的了解，从而可以大致推测其含义。例如，
【C9T2P3】These discoveries have led to the field know as neuroeconomics, which studies the brain’s secrets to success in an economic environment that demands innovation and being able to do things differently from competitors.
通过定语从句的解释说明我们对于neuroeconomics这一领域的研究内容就会有一个更具体的了解，即研究的是在经济环境下大脑成功的秘诀，而这就需要创新，不走竞争者走过的寻常路。了解文章topic词汇之后对做题就会起到决定性的作用。
•例如：C8T4P2中的24题
【题目】Leaf-mining hispides blighted
A. forage grass.
B. rice fields.
C. coconut trees.
D. fruit trees.
E. water hyacinth.
F. parthenium weed.
G. Brazilian beetles.
H. grass-scale insects.
I. larval parasites.
【原文】In the late 1960s, when Sri Lanka's flourishing coconut groves were plagued by leaf-mining hispides, a larval parasite imported from Singapore brought the pest under control.
本题我们可以通过题目中的leaf-mining hispides*定位到文章中的答案句，但比较难处理的是其中有较多生僻的词汇，而本句中的coconut groves 和larval parasite正好分别对应了选项中的C和I。在我们不熟悉词汇的情况下就需要借助逻辑关系来推测它们可能的含义了。熟悉同位语的考生应该可以判断出a larval parasite imported from Singapore是对前面的名词（也就是题目定位词）leaf-mining hispides的解释说明，因此我们可以推测，两者在本句中是相同的事物，而题目需要我们找的是和leaf-mining hispides存在动宾关系的另一个事物，通过排除法我们也可以得知本题的答案为C。
•例如：C5T2P1中的5、6题
【题目】
【原文】Other substances were then introduced: including fillers, such as woodflour, asbestos or cotton, which increase strength and moisture resistance, catalysts (substances to speed up the reaction between two chemicals without joining to either) and hexa, a compound of ammonia and formaldehyde which supplied the additional formaldehyde necessary to form a thermosetting resin.
本题也是属于定位简单，但文章句子很长，生词较多，考生理解起来有一定难度的题目。本句是对前面提到的若干表解释说明逻辑关系的综合考察，只要考生能够正确理清其中的并列关系和fillers、catalysts、hexa三个单词大致的含义就可以轻松找到对应的正确答案。
除了解释关系，其他逻辑关系也可以用来帮助我们推测单词，完成题目。
•例如：C5T4P3中的34题
【题目】Day length is a useful cue for breeding in areas where ________are
unpredictable.
【原文】Day length is an excellent cue, because it provides a perfectly predictable pattern of change within the year. In the temperate zone in spring, temperatures fluctuate greatly from day to day, but day length increases steadily by a predictable amount.
本题我们可以通过day length和cue轻松定位答案出处。但是一部分同学对于fluctuate 课程
