为什么印度口音也能达到托福口语24分?

　　雅思口语中，取得24*分的国家分别是印度，新加坡和巴基斯坦，而我国大陆地区才达到19分。印度口音一直是被大家觉得难以识别而强烈吐槽的，可是他们竟然在*球公认的语言测试中取得24的*，这下面我们就来看一下为什么印度口音也能达到托福口语24分?

　　01Delivery 语言表达效果

　　这里面包括了clear(清楚度)，fluency(流利度)，pronunciation(发音)，intonation(语调)等语言表达方面呈现的因素。注意，评分规则内并没有accent(口音)这个元素。所以大家吐槽的印度口音根本不在ETS的考察范围内。

　　而从我接触到的学生来看，我国考生确实在pronunciation发音维度还有很大的进步空间。大多数在学习一门外语的时候，都习惯在原来掌握的母语的基础上寻找相似的发音，这样的做法自然会导致不正确的发音。

　　比如think，th-的发音在中文发音并不存在，所以很多同学就拿s这个语音去替换了，都成sink，这便是错误的。

　　电影《Titanic》(《泰坦尼克号》)女主的名字大家还记得吗?Rose!有多少同学直接把英文的发音r直接替换为了汉语拼音的r，浪漫芬芳的Rose就成了馋哭隔壁小孩的青椒“肉丝”了。

　　还有十分常用的人称代词she，同学们直接把发音等同于汉语拼音xi。*电影《Notting Hill》(《诺丁山》)中柔情似水的背景音乐就变成了这样的画风了：

　　西, may be the face I can’t forget……

　　西, may be the song that summer sings……

　　西, may be the beauty or the best……

　　西, may be the mirror of my dreams……

　　西, may not be what xi may seem inside her shell……

　　优雅*无，不确定这样的音乐下Juila Roberts(茱莉亚罗伯茨，该片女主演)还愿不愿意出场。

　　还有很多地方方言中就存在l，n不区分的现象，大家同样沿袭了这个习惯到了英语中nine lights便成了line nights。

　　所以，我国学生存在的这些问题，在*眼中通通不是口音问题，完*就是发音问题。

　　02Language Use 语言的使用

　　这里讲的就是单词和语法的使用了。先要用对，再要用好。同样由于借鉴母语的学习语言习惯，同学们在背诵单词的时候就只是记住中文解释，并没有理解英文单词在不同语境的使用。

　　比如be able to和can，两者都是“能”的意思，可是在不同语境下使用会呈现不同的意思。有次学生在询问我能不能明天交作业时，说到---Am I able to hand in the homework tomorrow? 这个表达就是错误的。因为其实英文单词can有两层意思，一是能力上做不做得到，另一层是情况下可以不可以。所以在上述语境下，就应该说Can I hand in the homework tomorrow?

　　又比如在联系不到朋友的情况下，同学们都会选择connect这个词，但是其实connect的联系更在于心灵上的联系，这里的情况应该使用contact。

　　语法的情况有时是更隐晦的。有时句子虽然满足英语语法规则，可是怎么都觉得怪怪的。比如学生经常喜欢说的：Studying abroad can make me learn more about different cultures.而其实I can learn more about different cultures by studying abroad.这样的句子更符合西方表达习惯。

　　03Topic Development 观点展开

　　这项讲的是有没有完整回答问题，有没有逻辑性地展开，并给一定的细节和例子去具体说明。

　　在这一项中，中西方回答问题的习惯更是展现淋漓尽致。比如对于你是喜欢在网上购物还是实体店购物这一问题，中式普遍的回答方式可能会是：现在生活节奏快，大家都很忙，没什么时间逛街，实体店的商品价格也比较贵，所以选择网上购物。

　　而西方更喜欢的答题结构是：我选择网上购物。首先，网上购物节省时间。因为现在生活节奏快，生活忙碌，没有时间逛街。其次，网上购物能省钱。因为实体店商品比较贵，网上促销活动优惠多。所以综上，选择网上购物。

　　所以西方偏好的是观点在前，原因在后，细节丰富，逻辑连接。

　　所以看完评分规则，我们应该会理解为什么印度能取得口语24这样的*。

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